Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс
№ урока |
Тема раздела/тема урока |
Количество часов |
Тип урока |
Деятельность учащихся |
Планируемые результаты |
Дата |
|||
Предметные |
Метапредметные УУД (коммуникативные, регулятивные, познавательные) |
Личностные |
Плановая |
Фактическая |
|||||
Раздел 1. Технология ручной обработки древесины и древесных материалов. (22 часа) |
|||||||||
1.1 |
Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту. |
2 |
Исследовательская работа |
Ознакомиться с техникой безопасности, требованиям к творческому проекту. Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать древесину. Узнать свойства древесины. |
Знать: Виды исследования, выполнение дизайн – анализа. Уметь: формулировать задачу проекта |
РУУД – научиться фиксировать результаты исследований. |
Творческое мышление. Вариативность мышления.
|
02.09 04.09 05.09.
|
|
1.2 |
Заготовка древесины, пороки древесины. |
2 |
Комбинированный урок |
Знать: виды древесных материалов и их свойства. Уметь: определять пороки древесины. |
|
Воспитание и развитие норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.
|
09.09 11.09 12.09 |
|
|
1.3 |
Свойства древесины. |
2 |
Комбинированный урок. Исследовательская работа. |
Знать: виды древесных материалов и их свойства. Уметь: определять пороки древесины. |
|
16.09 18.09 19.09 |
|
||
1.4 |
Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия. |
2 |
Комбинированный урок. |
Научиться составлять чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия. Составлять документ –технологическую карту. |
Знать: название линий условные обозначения чертежа, понятия определений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Уметь: выполнять эскизы идей и выбирать лучшую. |
РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата. |
Конструктивное мышление, пространственное воображение. АккуратностьЭстетические потребности.
|
23.09 25.09 26.09 |
|
1.5 |
Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей. |
2 |
Комбинированный урок. |
Знать: виды соединений. Уметь: различать разъёмные и неразъёмные соединения. |
РУУД научить аккуратно, последовательно выполнять работу, осуществлять пошаговый контроль по результатам.
|
30.09 02.10 03.10 |
|
||
1.6 |
Технология соединения брусков из древесины. |
2 |
Комбинированный урок. |
Научится соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали ручным инструментом. |
Знать: последовательность выполнения разметки. Уметь: выполнять соединения с помощью нагеля. |
. |
Получать навыки сотрудничества, развития трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
07.10 09.10 10.10 |
|
1.7 |
Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. |
4 |
Комбинированный урок. |
Знать: критерии выбора инструмента, оборудования и материалов выполнения проектируемого изделия. Уметь: провести анализ выбора инструмента, оборудования и материалов. Определить их функции, найти преимущества и недостатки. |
РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную. ПУУД – ориентироваться в способах решения задач. КУУД – ставить вопросы, обращаться за помощью. |
14.10 16.10 17.10 |
|
||
1.8 |
Устройство токарного станка по обработке древесины. |
2 |
Комбинированный урок. |
Ознакомиться с устройством токарного станка по обработке древесины. Работать на токарном станке. |
Знать: основные части токарного станка. Уметь: организовывать рабочее место, устанавливать деталь, выполнять простейшие упражнения на станке. |
КУУД – научиться задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности; формулировать свои затруднения. |
|
21.10 23.10 24.10 |
|
1.9 |
Технология обработки древесины на токарном станке. |
2 |
Комбинированный урок. |
Знать: последовательность изготовления цилиндрической детали. Уметь: выполнять деталь цилиндрической формы. |
РУУД – научиться выбирать способы обработки материала. использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок. |
28.10 30.10 31.10 |
|
||
1.10 |
Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями. |
2 |
Комбинированный урок. |
Научиться технологии окрашивания изделий из древесины. |
Знать: виды и материалы отделки. Уметь: пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы.
|
ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. |
|
11.11 13.11 14.11 |
|
Раздел 2. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. (6 часов) |
|||||||||
2.1 |
Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. |
2 |
Комбинированный урок. |
Выполнять резьбу по дереву. Узнать виды резьбы и технологию их выполнения. Узнавать составные части машины. |
Знать: Виды декоративно-прикладного творчества. Уметь: пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы. |
ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. РУУД – научиться выбирать способы обработки материала. Использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.
|
Получать навыки сотрудничества, развития трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
18.11 20.11 21.11 |
|
2.2 |
Виды резьбы по дереву и технология их выполнения. |
2 |
Комбинированный урок. |
|
Знать: Отличительные особенности резьбы. Уметь: пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы. |
25.11 27.11 28.11 |
|
||
3.1 |
Элементы машиноведения. Составные части машин. |
2 |
Комбинированный урок. |
Знать: Виды передаточных и исполнительных механизмов. Уметь: Замерять диаметр зубчатых колес |
РУУД – преобразовывать практическую задачу впознавательную |
|
02.12 04.12 05.12
|
|
|
3.2 |
Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. |
2 |
Введение новых знаний. |
Ознакомиться со свойствами черных и цветных металлов, а также искусственных. |
Знать: виды сталей, маркировку, свойства. Уметь: составлять классификацию цветных металлов.
|
РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную. |
|
09.12 11.12 12.12 |
|
Раздел 3. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. (20 часов) |
|||||||||
3.3 |
Сортовой прокат. |
2 |
Комбинированный урок. |
Узнают что такое сортовый прокат. Научаться чертежу деталей из сортового проката, измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля. |
Виды изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового проката, графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката. |
РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную. |
|
16.12 18.12 19.12 |
|
3.4 |
Чертежи деталей из сортового проката. |
2 |
Комбинированный урок. |
Знать и уметь: графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката. |
ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. |
|
23.12 25.12 26.12 |
|
|
3.5 |
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. |
2 |
Комбинированный урок. |
Знать: правила обращения со штангенциркуле м. Уметь: провести анализ инструмента, оборудования и материалов, определить их функции, найти преимущества и недостатки. |
РУУД – научить аккуратно, последовательно выполнять работу, осуществлять пошаговый контроль по результатам. |
|
13.01 15.01 16.01. 2016г |
|
|
3.6 |
Технология изготовления изделий из сортового проката. |
2 |
Комбинированный урок. |
Узнают технологию изготовления изделий из сортового проката. |
Знать: виды соединений деталей из металла. Уметь: выполнять нарезание резьбы метчиком и плашкой. |
РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата. |
Конструктивное мышление, пространственное воображение. АккуратностьЭстетические потребности.
|
20.01 22.01 23.01 |
|
3.7 |
Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой. |
2 |
Комбинированный урок. |
Выполнять резанье металла и пластмасса ножовкой. |
Знать: приёмы резания металла слесарной ножовкой. Уметь: подготавливать рабочее место и соблюдать правила безопасной работы. |
РУУД – научиться выбирать способы обработки материала, использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.
|
27.01 29.01 30.01 |
|
|
3.8 |
Рубка металла. |
2 |
Комбинированный урок. |
Выполнять рубку металла, произведут опиливание заготовок из металла и пластмассы. |
Знать: приемы и инструменты ручной рубки металла. Уметь: провести разбор допущенных ошибок и анализ причин. |
РУУД – научить выбирать способы обработки материала; использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок. |
|
03.02 05.02 06.02 |
|
3.9 |
Опиливание заготовок из металла и пластмассы. |
2 |
Комбинированный урок. |
Знать: инструменты и приёмы выполнения опиливания. Уметь: опиливать наружные поверхности заготовок, соблюдая правила безопасной работы.
|
. |
Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально- нравственная отзывчивость. |
10.02 12.02 13.02
|
|
|
3.10 |
Отделка изделий из металла и пластмассы. |
2 |
Комбинированный урок. |
Научаться отделки изделий из пластмассы и металла. |
Знать: Сущность процесса отделки изделий из сортового металла, инструменты для выполнения отделочных операций, виды декоративных покрытий, правила безопасной работы. |
ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. |
17.02 19.02 20.02 |
|
|
Раздел 4. Технология домашнего хозяйства. (8 часов) |
|||||||||
4.1 |
Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель. |
2 |
Введение новых знаний. |
Выполнят работы по закреплению настенных предметов. Узнают об установке форточек, оконных и дверных петель. |
Виды ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы. |
РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата. Научить выбирать способы обработки материала; использовать пошаговый контроль по результату;
вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок. |
Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру.
|
24.02 26.02 27.02 |
|
4.2 |
Основные технологии штукатурных работ. |
2 |
Комбинированный урок. |
Ознакомятся с основными технологиями штукатурных работ, оклейки помещений обоями. |
Понятие штукатурка, виды штукатурных растворов, инструменты для штукатурных работ, последовательность ремонта штукатурки, правила безопасной работы. |
02.03 04.03 05.03 |
|
||
4.3 |
Основные технологии оклейки помещений обоями. |
2 |
Комбинированный урок. |
Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы. |
09.03 11.03 12.03 |
|
|||
4.4 |
Простейший ремонт сантехнического оборудования. |
2 |
Комбинированный урок. |
Узнают о простейшем ремонте сантехнического оборудования. |
Устройство водопроводного крана и смесителя, виды неисправностей и способы их устранения, инструменты для ремонта сантехнического оборудования, правила безопасной работы. |
16.03 18.03 19.03 |
|
||
Раздел 5. Технологии исследовательской и опытнической деятельности. (12 часов) |
|||||||||
5.1 |
Творческий проект. Понятие о техническом проектировании. |
2 |
Беседа. |
Узнают что такое творческий проект. Получат понятие о техническом проектировании. |
Знать: алгоритм выполнения проекта. Уметь: проводить и анализировать исследования задачи проекта. |
ПУУД – ориентироваться в разнообразии способов решения задач. |
Адекватная мотивация учебной деятельности.
|
23.03 25.03 25.03 |
|
5.2 |
Применение ПК при проектировании изделия. |
2 |
Комбинированный урок. |
Использовать ПК при проектирование. Решать возникшие проблемы при проектирование. Ознакомятся с основными видами проектной документацией. |
Знать: виды исследования и методы поиска информации. Уметь: работать с Интернет ресурсами фиксировать свою исследовательскую деятельность. |
ПУУД – интерпретация информации, подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.
|
Эстетические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально- нравственная отзывчивость |
06.04 08.04 09.04 |
|
5.3 |
Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения. |
2 |
Комбинированный урок. Систематизации полученных знаний |
13.04 15.04 16.04 |
|
||||
5.4 |
Основные виды проектной документации. |
2 |
Комбинированный урок. Систематизации полученных знаний |
Знать: формы анализа проектных работ. Уметь: анализировать полученный результат проектной деятельности. |
ПУУД – ориентироваться в разнообразии способов решения задач. КУУД – научиться формулировать ответы на вопросы; |
Эстетические потребности, творческое воображение, фантазия.
|
20.04 22.04 23.04 |
|
|
5.5 |
Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта. |
4 |
Комбинированный урок. Презентация |
27.04 29.04 30.04 |
|